Perczyk reconoció que el objetivo es ir a buscar a los alumnos que dejaron la escuela en pandemia

CIUDAD DE BUENOS AIRES (ANDigital) En sus primeros meses al frente de la cartera educativa, Jaime Perczyk mostró su perfil de gestión y, pensando en el año próximo, reveló que uno de los objetivos principales es recuperar a los casi 500.000 niños y jóvenes que aún no están en el sistema educativo tras el año y medio de pandemia.

Durante una entrevista brindada a Télam, el ministro expresó que “Argentina tiene un sistema educativo que requiere el acuerdo de la Nación con las 24 provincias y cada una tiene responsabilidades que son concurrentes” y, en ese marco, resaltó la “obligación” de crear “pactos educativos” con las provincias en 2022.

“Haber logrado la presencialidad es un gran logro de la sociedad argentina, tiene que ver con la vacunación, con el acuerdo federal con los ministros, el apoyo de los sindicatos y muy especialmente el compromiso de los docentes y el esfuerzo de los chicos y chicas”, añadió el funcionario.

En este mismo sentido, sobre lo que dejó la pandemia, Perczyk manifestó que “del millón de chicos que dejaron la escuela o tuvieron una vinculación intermitente ya pudimos recuperar casi al 50% con la estrategia de ir a buscarlos casa por casa. Para ello hay un enorme trabajo de las escuelas y del personal educativo que llaman por teléfono o van a los hogares”.

Pensando en el año próximo, para que todos esos chicos puedan volver a las aulas, el ministro de Educación advirtió que “ya se trabaja a contraturno, los días de semana y los sábados y también se incrementarán las becas. Tenemos que saber priorizar los contenidos para poder tener una trayectoria escolar que sea posible para adelante”.

“La situación fue crítica y aún no logramos tener la dimensión real de lo que nos pasó. Creo que de esta situación vamos a salir mejores si somos capaces de aprender, si aprovechamos esta oportunidad para aprender, sino será peor”, expresó y al mismo tiempo sentenció: “Hubo un Gobierno que decidió que todo lo que hicimos respecto a la tecnología, como los canales educativos y la entrega de computadoras, no valía la pena”. (ANDigital)