28 Jan. 2021 | 08:43
28 Jan. 2021 | 08:43
Polémica

La oposición cuestiona la distribución de bibliografía escolar con “sesgo ideológico”

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  • El jefe de la bancada de diputados de JxC en la Legislatura, Maximiliano Abad, alertó que el material didáctico de la asignatura Historia Argentina del Plan FinEs “suprime y falsea acontecimientos” para “construir un relato ideológico”.

    Maximiliano Abad.
    Maximiliano Abad.

    LA PLATA-BUENOS AIRES (ANDigital) El jefe del bloque de diputados de Juntos por el Cambio en la provincia de Buenos Aires, Maximiliano Abad, sumó su reclamo al que vienen realizando los Consejeros Generales de Cultura y Educación, Diego Martínez y Natalia Quintana para que “se dejen de utilizar contenidos con un fuerte sesgo ideológico” para la educación secundaria.

    “Hay una clara intención política de distribuir documentos bibliográficos en la materia Historia Argentina del llamado Plan FinEs, que se creó para la formación secundaria de jóvenes y adultos, que manipula procesos históricos, suprime acontecimientos y falsea otros, con el fin de construir un relato ideológico, sin ningún rigor histórico”, expresó Abad.

    Según indicó, “algunos ejemplos son escandalosos, como subestimar el rol del gobierno de Raúl Alfonsín en las investigaciones sobre los derechos humanos, o tergiversar la verdad al negar que en su gobierno se derogó la denominada Ley de Autoamnistía.

    “No hay, además, en el texto una sola mención a la tarea de la Comisión Nacional sobre Desaparición de Personas (CONADEP), entre muchas otras inconsistencias”, agregó.

    A tal efecto, el legislador marplatense recalcó: “Solicitamos, junto a los Consejeros Martínez y Quintana, que se deje de utilizar dicho material bibliográfico, y se realicen todas las acciones administrativas y pedagógicas para garantizar que los materiales educativos que distribuya la Dirección General de Cultura y Educación den cuenta de los valores indispensables que hacen honor al respeto a las libertades individuales, el pluralismo y la diversidad, ejes transversales de la educación que promueve la reflexión, el pensamiento crítico e impide el adoctrinamiento en las escuelas”. (ANDigital)

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